基于公共治理新态势的社区教育研究

作者：禹晓成

来源：教育理论与实践, 2020, 40(16): 35-38.

• 公共治理
• 社区教育
• 公共权益
• 公共主体
• 公共资源

社区作为公共治理的重要对象和平台,已成为治理理念更新、措施创新、机制革新的主要场所,社区教育也不可避免要随之创新改变。当前,社区教育公共治理环境出现了公共参与意识突显、社区公益服务成为主流、治理主体及形式发生变化等新趋势,要求社区教育统筹教育管理与治理,处理好资源供求矛盾,调和满足不同利益诉求。适应公共治理新态势,不断创新社区教育,可采取以下措施:以公共权益为关键,明确创新导向,尽可能保障最大范围的教育权利、实现社区内教育公平、加密与地区经济社会发展的联系;以公共主体为切入口,理顺体制机制,健全归口管理体制,强化师资队伍建设,调整资金拨付的比例;以公共资源为基础,深入全面挖掘,做好社区教育场地共享,加强社区教育素材搜集,推动社区教育文化传承与发扬。