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摘要
知识建构教学理念的目标是培养学生的创新能力,而设计思维的培养有助于学生理解概念本质并建构概念之间的关系,从而达到对创新能力的培养。研究以知识建构观点深化的发展阶段为基础,结合小学生设计思维培养的特点,将小学生设计思维培养划分为启发、构想、实行三个环节和共情、定义问题、方案构想、制作原型、测试五个阶段,并提出了每个阶段实现深层知识建构的学习方法和工具,进而从教学环境、教师、教学策略、教学活动和教学评价五个方面提出了小学生设计思维培养的路径。
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单位教育学院; 石河子大学
