善用比较提升学生空间思维能力——以“体积与容积”教学为例

作者：韩东

来源：中小学课堂教学研究, 2020, (07): 40-44.

• 体积与容积
• 空间能力
• 比较

体积与容积是两个抽象的概念,为了抓住概念本质,促进概念内化,教师在教学中可以利用比较的方法,引导学生在比较中感知、理解并掌握体积与容积的概念,从而培养他们的空间思维能力,同时挖掘数学学习中蕴含的育人内容和属性,把德育巧妙地贯穿在知识的学习中。