<正>在教学“不规则物体体积”时，需要引导学生运用转化思想探求不规则物体的体积，感受等积变形的转化过程。教师可以采用以下教学过程。一、动手操作，感受转化1.提出问题，引发思考教师出示图1中的橡皮泥和石头。提问：“估计一下橡皮泥和石头的体积各是多少？”引导学生思考“：怎样可以更准确地知道它们的体积？”
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