小学数学纸笔测试试题改进探微

作者：马建瑛

来源：福建教育学院学报, 2019, 20(11): 117-119.

• 数学素养
• 纸笔测试
• 试题改进

在新一轮的课程改革中,数学学科素养的培育备受关注,相应的评价研究方兴未艾。纸笔测试是目前小学数学教学的主要评价方式之一。笔者从突出本质、凸显过程、关注表达、综合设计等四个角度进行探索,提出纸笔测试试题改进的策略,以期更好地发挥纸笔测试的导向、诊断、反馈等功能,引领教学行为改进,落实数学学科素养培育目标。