少数民族音乐文化是中华民族延续发展的精神动力之一。将少数民族音乐文化引入大学生的课堂,不仅能增强大学生的民族文化自信,还能建立民族文化的传承纽带、构建课程双向训练体系、提升学生综合素质。《音乐治疗》课程侧重于介绍音乐在心理治疗方面的作用,这与少数民族音乐紧密相关的"心理慰藉"功能非常相似。鉴于此,少数民族音乐文化融入高校音乐课堂的策略可以围绕明确课程定位、拓展教育资源、丰富教学方式三个方面展开。
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