基于职业核心能力的高职公共基础课程教学模式探究——以职场口才课程为例

作者：綦雁

来源：天工, 2019, (10): 54.

• 职业核心能力
• 公共基础课
• 职场口才
• 教学模式

高职公共基础课教学以学科体系为主教授知识,已远远不能适应社会、企业及个人发展的需要。如何主动顺应教育改革发展趋势,增强学生职业核心能力,提高师资水平,意义重大。从课改结构出发,结合职场口才课程建设浅谈高职公共基础课教学模式建构。

• 单位
  广东职业技术学院