走向开放的数学学习

作者：汪明峰

来源：名师在线, 2018, (13): 44-45.

• 小学数学
• 走向开放
• 培育素养

在小学数学教学实践中,精心设计走向开放的课堂环节,可以让数学课堂充满情趣,让学生的思维在开放中变得活跃,从而建构起扎根于自我知识能力经验平台的深刻认知,形成再创造、乐创新的灵动思维,继而让学生的数学学习能力得到有效提升,数学素养得到真正培育。