小学道德与法治课程具有生活性和活动性。如何将抽象的德育与法治内容变得生动鲜活,激发学生的学习兴趣,增强学生学习的积极性,信息技术在课堂育人情境创设中可发挥重要作用。借助信息技术,教师能够在小学道德与法治课堂上打造活动生活化的育人情境,提供浸润个性协同化的育人情境,进行多元评价,构建智能足迹化的育人情境。
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