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摘要
优化并合理使用在线教学平台直接影响在线教学目标与效果的实现。新冠肺炎疫情与“互联网+”的叠加影响，在线教学已经从线下教学的有益补充形式变为常态化教学手段，提升在线教学效果必须基于平台化思维开展教学设计。该文通过问卷调查探究大学英语在线教学实践，从在线教学平台与在线教学两者的关系入手，分析高校外语在线教学在平台选择、学习体验、教学效果、质量评估等方面存在的问题；认为在线教学需要在以“学习者为中心”的基础上延伸拓展一种平台化思维；要推进在线教学发展，必须注重跨平台协同与多平台联动，进一步完善在线教学理论体系建设，以构建一种可持续的“互联网+”教学生态。
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