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摘要
信息时代的到来为未来课程的发展提供了契机。未来课程的愿景是培养学生适应未来社会和个人发展所需要的核心素养。未来课程的样态主要体现在开放性的课程空间、跨学科课程融合及个性化的课程学习。其中，开放性的课程空间包括传统课程空间改造、网络课程空间和虚拟课程空间；跨学科课程融合包括以某一学科为核心的跨学科课程融合和多学科交叉的跨学科课程融合；个性化的课程学习包括建设丰富多元课程体系以满足学生个性化学习的需求和技术支持个性化学习。未来课程也存在着技术应用遮蔽实质性变革及技术对人的“内空间”的侵蚀，激进的“去学科化”以及走向个体主义等潜在风险。
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