如何有效运用国际音标与拼读规则提高高中英语词汇教学效果

作者：罗玉海

来源：中学生英语, 2021, (28): 27.

<正>高中生在词汇学习过程中,容易出现以下几个问题:单词拼写错误,如一个单词,经常字母的先后顺序出现错误,或者少字母、多字母,容易混淆单词的词义,特别是对于一些字母的拼写比较相近的单词,很容易出现记忆错误,还有分不清单词的词性,只知道其中文的意思,但是不清楚单词在句子中的具体使用语法,以及单词读音不准确。部分学生不会使用国际音标来读单词,甚至有些学生到了高中阶段,仍然会用拼音来代替音标,这些问题都导致学生英语学习的效率低下,影响到学生学习的热情,因此对于英语老师来说,如何有效地解决词汇教学中出现的问题,是目前亟需解决的难题之一。