基于SPOC平台的混合式教学实践与反思——《综合布线工程技术》课程为例

作者：时恩早; 孙伟

来源：中外企业家, 2018, (29): 203-204.

• 模式构建
• 混合式
• 教学改革

在生源多样化的高等职业教育背景下,针对学生的学习现状,基于SPOC平台进行了混合式教学设计与改革实践。构建了基于SPOC平台的混合式教学模式,总结出由"课前"、"课中"和"课后"三个流程组成的线上线下混合式教学实施方案。依托泛雅SPOC平台,以"综合布线工程技术"课程为对象进行了教学改革实践。实践证明,基于SPOC平台的混合式教学不仅有效提高了学生的学习积极性、课堂参与度,还能更好地促进师生之间的互动交流,并可以通过多种渠道给予学生更加全面合理的评价,得到了学生的高度好评。总之,改革方案切实可行,具有一定的推广价值。

• 单位
  江苏食品药品职业技术学院