新课程改革提倡培养学生的自主学习能力。相较于小学阶段的学习而言,初中阶段在人们受教育的过程中处于承上启下的地位,学生在学习能力及思想意识等各个方面都有了极大提高,能够认识到积极参与学习活动的价值。基于此,本文以初中道德与法治教学过程中培养初中学生自主学习能力为例,以培养学生自主学习能力的意义及必要性为出发点,分析了影响学生自主学习能力养成的因素及问题,阐述了初中生自主学习能力培养的路径。
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