中学物理课堂教学知法并行新模式的构建与实践——复习课知法并行教学新模式

作者：夏伟宁; 梁艳红

来源：黑龙江教育(中学), 2018, (10): 14-16.

<正>一、复习课知法并行教学新模式上课要点纵向四个环节:辨析建构、质疑解惑、加工重组、反思提升。横向四条线:知识线、活动线、方法线、目标线。教师首先应学习《课程标准》和中考说明,明确复习点,回顾知识要点、解题要领以及曾经出现过的或仍存在的疑点;其次要分析学生的学习状况,尤其是易出错的地方,结合学生的实际情况精心组织教学,具有明确的针对性;再次要指导学生预复习,自主整理、构建知识体系,要将复习点转化成具体的问题或习题,并且准确制订复习课的目标以及重点、难点的突破方式。

• 单位
  黑龙江省教育学院