不同于文化课教学要求学生掌握规范性的理论知识,美术教学更多的是一种创新思维、审美意识的培养和审美感受的传递。在一定程度上,传统的“班级授课制”模式压制了美术教学的特性,难以激发学生的美术学习热情,认为美术教学可有可无,使美术教学在高中阶段不受重视。新课改背景下美术课堂的教学模式出现了新的变化。本文通过对学生美术基础薄弱、缺乏对美术教学的关注、创新教学手段的欠缺等现状进行分析,探讨新课改背景下高中美术教学的方法,以期能为高中美术课堂教学提供一些建议。
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