学校教育对于学生职业能力形成的影响机制研究

作者：谢爱丽

来源：江苏商论, 2023, (07): 112-116.

DOI：10.13395/j.cnki.issn.1009-0061.2023.07.011

• 职业能力
• 理论课堂
• 实验课堂

本文把学校教育活动分为四大类，理论课堂教学、实验课堂教学、技能大赛以及实习工作，通过数据收集，通过ANOVA分析以及HOC事后分析，发现在学校职业能力培养的四种途径对毕业后收入影响不显著。通过回归分析发现，实习工作对学生职业能力形成的影响最大；其次是实验课堂教学；然后是理论课堂与技能大赛。

• 单位
  广东财经大学华商学院