多元表征，贯通算理——小数除法学习路径研究之一

作者：霍存霞; 张丹; 巩子坤^*

来源：小学教学(数学版), 2022, Z1: 42-45.

• 小数除法
• 多元表征
• 学习路径

<正>一、引言小数除法是小学“数的运算”的核心内容之一，是培养学生运算能力的重要载体。一方面，小数除法可以按照整数除法的算理和算法进行运算，即可以将被除数中不够除的部分，借助十进制的转换思想，将高一级的计数单位转换成低一级的计数单位，从而继续往下除；另一方面，小数除法也可以运用分数除法的算理和算法进行运算，从而建立不同数系的除法运算的联系，促进学生对数的运算的理解[1]。因此，

• 单位
  教育学院; 杭州师范大学