本文以部编版高中语文教材鲁迅选文为研究对象，旨在论述教材选编鲁迅作品的科学性。文章在分析鲁迅选文的分布概况、整体特点以及助读系统的基础上，从语文学科核心素养的角度分析鲁迅选文在语言、思维、审美和文化等四个方面的教学价值。
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