<正>近年来,"学为中心"课堂的意义与价值已为一线教师所认可、接受。但在教学实践中,怎样的课堂才是以"学"为中心的?"学为中心"的课堂中如何把握"学"与"教"的关系?"教"如何更好地为学生的"学"服务?这些问题不时地困扰着一线教师。笔者结合前不久执教的人教版《数学》三年级下册"小数的初步认识"一课,谈谈对"学为中心"课堂的体验与思考。
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