如今的小学数学面临着核心素养培育的挑战,每一位小学数学教师都需要认真研究如何在核心素养的视角之下发掘小学数学中的数学思想。小学数学教学中,数学思想的价值体现在数学学科对学生成长的引领上,体现在运用数学知识学习实现必备品格与关键能力培育的过程当中。在评价数学思想对学生成长的促进作用时,应紧扣数学思想这个线索,评价学生在数学学习过程中发生的积极变化。数学思想的价值蕴含在数形结合、算理结合中,在于从繁杂中看到简单,从简单中看到复杂。
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