随着素质教育理念的不断深化，发展学生的学科素养、培养学生的综合学习能力已经成为基础教育改革目标的基础。深度教学作为提升学生综合学习能力和学科素养的有效途径，教师应当对其进行全面的探究和深入的挖掘，让深度学习成为促进学生核心素养发展的推动力量。基于此，文章从分析小学数学深度教学的特征出发，从“科学定位教学目标”“深挖教材知识内容”“精心创设教学情境”“组织深度教学活动”以及“实施有效教学评价”五个方面进行阐述，希望对广大小学数学教师的教学工作有所助益。
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