民族地区优化高中物理教材内容转变课堂教学方式的实践研究

作者：善义鹏

来源：科幻画报, 2019, (04): 96.

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长久以来,民族地区的物理教学质量始终处于较低的水平。为了能够有效的提升高中物理课程教学的质量,笔者认为应该对教材内容进行优化,提升教师对于教材内容的认知,充分结合当地物理课程资源充分教材内容,提升学生学习物理的浓厚兴趣,营造出与学生生活相匹配的情境,同时结合精讲多练,实现对教学方法的创新。