"停课不停学"期间促使教育界不得不提高对线上教学的重视程度。在线学习环境作为直接影响学生学习活动的线上教学空间,再次引起教师的重点关注。本文以我校工程制图课程为研究对象,分别设计了混合式教学和全线上教学两种在线学习环境应用模式,并收集和整理其教学实践数据,以达标测试成绩作为学习效果的评价依据,分析两种模式下课程认知目标的达成度,旨在揭示线上教学及其学习空间的应用对学习效果产生的影响。研究表明,线上教学对线下教学有促进作用,但无法全面取代线下课堂教学,两者同时应用时,教学效果最好。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
