激活思维,永不过时的数学教学方式

作者：冯思强

来源：数学大世界(中旬), 2020, (12): 73.

• 初中数学
• 思维
• 探究

数学是思维的试金石。如果从课堂教学的本质来看,教与学的过程就是师生思维活动的过程,更是培养学生思维方式的过程。初中数学教学在小学教学的基础上更加重视学生的思维过程,激活学生的思维是数学教学的永恒追求。本文围绕如何在初中数学教学中培养学生的思维能力进行阐述,旨在促进学生思维能力的提高。