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摘要
发展专业学位研究生教育是当前研究生教育改革的方向和重点。政策既是导向，也是手段，基于政策工具的视角，选取1990-2020年95份中央层面专业学位研究生教育政策文件为样本，以政策工具、政策要素、政策时间等三维为分析框架，对政策文本进行文本编码分析。结果表明：专业学位研究生教育政策的出台具有明显的阶段性、政策工具结构略显失衡、政策工具内在构成要素不尽合理、政策工具和政策要素的契合度不高。在制定我国专业学位研究生教育政策时应保证政策的持续性，调整政策工具外在结构，优化政策工具内部结构，完善政策要素内容，提升政策工具与政策要素的契合度。
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