逆向思维是一种分析问题的重要思维。在教学实践中，教师应将培养学生的逆向思维能力纳入初中数学教学的重点，积极探寻相关培养路径，提升学生应用逆向思维分析问题的意识，有针对性地锻炼学生逆向思维应用能力。文章探讨如何在理论知识灌输、例题讲解、课堂训练、课堂小结、日常作业、数学测试环节落实逆向思维能力培养工作，以供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
