数学是一门工具性很强的学科,应用题是小学生在各类考试中失分最严重的题型之一。我们知道,小学生的认知能力、逻辑思维能力正在发展时期,在解应用题过程中很容易遇到思维障碍。所以,激活学生的思维对突破小学生解应用题存在的思维障碍具有十分重要的意义。本文围绕小学数学解应用题教学中存在的思维障碍进行剖析,旨在发展学生的逻辑思维。
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