逆向设计将评价前置于教学活动设计,评价任务引领教学活动,使目标、评价与活动融为一体。教师在高中思政课教学实践中尝试运用逆向设计的理念以及操作方法,探索符合思想政治学科特点的教学设计策略:基于课程标准和学情制定教学目标,强化议题辨析实现价值引领,改进评价方式引领学习路径规划,进而更好地提升学生学科核心素养。
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