教学中的“木桶理论”新说

作者：杨素华

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(11): 113.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.11.098

• 教学
• 高考
• 弱科
• 漏洞
• 教学方式

木桶理论是劳伦斯·彼得(Laurence J.Peter)提出的用于企业管理方面的原理。即一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板,也被称为短板效应。这一理论已经被广泛应用于商业、工业、政治、行政、军事、宗教、教育等很多领域,可以说是众所周知。在教育教学领域主要是强调学生要全面发展,不要偏科,否则,总成绩就上不去,弱科即学生的短板。