体育训练存在一种特殊的体验感,体验感越强烈,证明体育教学引导性越强。传统体育教学中,教师过于注重体育技能的训练,忽略学生本身的情感体验,导致体育教学成效较低。针对此种体育教育现状,应改革体育教学,在教学过程中,重视学生身体练习体验感,从而提升体育教学成效。本文基于体育教学中身体练习体验获取途径进行分析,提出体育教学改革策略,全面提升体育教学水平,培养优秀人才。
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