细节史料以其具体、生动的特征而有着独特的魅力。历史教学中应筛选和运用一些紧扣课程主旨、突出教学立意的细节史料,以定格特定场景,透视与观照教学关键问题;创设多元语境,体验与探究教学关键问题;唤醒质疑精神,解释和建构教学关键问题。通过对细节史料的辨析、解读和逻辑推论,引领学生见微知著地重现和建构历史的宏大叙事,引领学生从浅层化学习走向发展性学习,真正把学科核心素养的培育落在实处。
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