由于现代科学技术发展,数字助听器、人工耳蜗等现代助听辅具的开发、应用和听力筛查技术的发展、推广,听障儿童的康复效果不断提高,听障儿童入训机构低龄化趋势不断增强,0-3岁听障儿童的康复教育也越来越受到重视。探索如何开展0-3岁听障儿童全面教育模式,如何在0-3岁听障儿童的康复教育中有效实施听觉口语法教学和听能管理服务具有重要的意义。
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