职前幼儿教师STEAM教育效能感的培养策略

作者：彭杜宏

来源：教育现代化, 2019, 6(64): 109-111.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.64.052

• 职前幼儿教师
• STEAM教育效能感
• 培养策略

职前幼儿教师STEAM教育效能感是其STEAM教育能力发展的重要内在机制。文章基于"自我效能感"与观察学习理论,提出职前幼儿教师STEAM教育效能感的如下培养策略:"榜样观察与学习"、"自我观察与评价"等;即运用他人成功经验激励、反观自我与自我强化等来提升自我效能感。期望这些策略能有效培养职前幼儿教师STEAM教育的效能感以及STEAM教育实践的积极性。

• 单位
  教育学院; 苏州科技大学