摘要

杭州市建兰中学依托"学校大脑"全域全息地采集与沉淀以学生为核心的活动数据,智能化、个性化地提供学业自主辅助服务和大数据智能处理。教师基于数据有针对性地教,学生基于自我画像个性化地学,学生的主体性、能动性和独立性不断生长、发展,打造了教育教学新生态。