摘要

本课程以动画专业三年级的角色设计课程为实践平台,通过项目驱动课程教学,以朝鲜族为例,探索少数民族人物角色设计的教学模式,拓展少数民族角色在影视动画中的发展空间。通过项目制为主导的实践性教学,强化学生对整个创作过程的深入学习和研究,增强学生的创造力和对中国传统民族文化的认同感。