目前高校在课程体系构建方面存在一些问题，重点体现为高校各专业课程体系缺乏思政教学特点。高校很难借助专业课程的教学开展有效的思政育人工作，难以进行高效的思想政治渗透性教学，不利于学生思想政治水平的进一步提升。对此，本文将主要围绕构建课程思政协同育人机制的策略展开分析，并结合实际情况给出合理化的教学建议。
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