信息化与新教育政策视域下,音乐教师需重新塑造与调整自身的教学观念、教学方法与教学行为。并能对音乐教师角色进行重新定位,为学生创建一个全新的音乐课堂。基于此,教师应成为音乐知识的加工者、音乐教学的再创者与学习者思想的引领者。能够科学拓展教学资源,对知识进行二次加工。并能重视培养学生的综合能力,基于新的教学理念践行教学行为。
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