强调一个“深”字,常态教学再出发——以“分数除以分数”的教学为例

作者：王燕涛

来源：小学数学教育, 2018, (18): 48-49.

<正>郑毓信教授曾经指出,"相对于‘实、活、新’这样几点关于数学教学的传统要求而言,我们在当前应当更加强调一个‘深’字,也即应当努力做到对于教学内容的‘深刻理解’……"。郑教授还进一步提及"深"的具体要求,也就是"广度"和"深度"。所谓广度,主要指我们应当将每一节课的内容与其他相关内容联系起来;所谓深度,主要是指揭示出隐藏在具体数学知识背后的数学思想方法。常态教学中如何落实"深"字要求?这是强调发展学生核心素养的当下,数学教学对一线教师提出的新挑战。下面笔者就以苏教版教材六年级上册"分数除以分数"的教学为例,谈谈个人的一些浅见。