将项目化习作理念落实到习作教学中，用习作解决学生在学习、生活中的真实难题，以习作任务引导学生进入深度学习状态。本文基于教材的习作序列，创设真实习作情境，以可见的习作支架，吸引学生完成习作任务，在清单式的量规多元评价中，培养学生以语言运用为主体的语文核心素养。
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