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摘要
逆向思维是人类思维体系当中的重要组成部分，更是人们从多种角度考虑问题、做出合理判断的必备要素。基于文献研读与教学实践总结，针对初中数学教学中学生逆向思维培养存在的教学理念滞后、教学方法单一、教师素养不高等现状进行了相关对策的探究。研究认为在初中数学教学中，教师在培养学生的逆向思维能力时，要引导学生从常规思维模式当中走出来，从一种全新的视角出发看待问题和分析问题，从而对问题形成更加全面客观的认知，以便于更快、更好地提出问题的解决措施，同时促进中学生数学能力、思维水平、学习兴趣和自信心的整体提升。
