<正>词语是语言构成的基本单位,若能提高学生掌握、使用词语的效率,则能令学生的语文学习提高有效率。然而,传统的词语教学往往以抄写、背诵、默写为学习的主要方法,这样的教学方法往往会促使学生产生厌烦心理,学习效率不高。教师要将词语教学和实践应用结合在一起,让学生在语境中理解词语内容,在听讲故事中整体感知词语的使用方法,在交流实践中学会如何运用词语。一、融入语境,理解内涵肖冰老师在研究词语教学时提出,利用上下文
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