浅谈有效开展科学小实验、小制作活动的研究策略

作者：戚雷鹰

来源：散文百家(理论), 2018, (07): 89-90.

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幼儿园的科学教育是幼儿身心发展的必然要求,科学小实验、小制作等内容能够充分满足幼儿的好奇心与探究欲望。幼儿在实验中探索发现,在制作中动手动脑,他们发现问题、解决问题,从而获取多种经验,对科学实验现象、制作原理有更深入的了解。皮亚杰曾说:"知识来源于动作,而非来源于物体。"因此,引导幼儿进行科学小实验、小制作是获取科学知识的最佳途径。那么,在幼儿园的科学教育中,如何去有效开展这些科学小实验、小制作活动呢?本文就此展开了简单的分析。