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摘要
高职英语教学中翻转课堂以重构学习过程的方式,既还原了学生课堂主体地位,又激发了学生英语学习兴趣,最终促进了"教与学"的有效统一。如今高职英语教学中翻转课堂的应用颇受高校领导的重视,也成为学生们最青睐的一种教学方法。论文为更好地提高翻转课堂在高职英语教学中的实践应用效果,从三个方面着重做起:一要立足于教学实际情况,构建合适的教学流程;二要确定教学目标,积极调整高职英语课程内容;三要加强师生间的课堂互动,创新教学评价方式。
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高职英语教学中翻转课堂以重构学习过程的方式,既还原了学生课堂主体地位,又激发了学生英语学习兴趣,最终促进了"教与学"的有效统一。如今高职英语教学中翻转课堂的应用颇受高校领导的重视,也成为学生们最青睐的一种教学方法。论文为更好地提高翻转课堂在高职英语教学中的实践应用效果,从三个方面着重做起:一要立足于教学实际情况,构建合适的教学流程;二要确定教学目标,积极调整高职英语课程内容;三要加强师生间的课堂互动,创新教学评价方式。
