随着课程改革的推进,深度学习越来越得到广大教师的认可和关注,深度学习的内涵是深入知识内核的学习,是开展问题解决的学习.文章通过三个课堂案例,引导学生有深度地自我构建,有深度地自我反思学习,有深度地探究学习,并从这三个方面进行反思与提出建议.
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