数学课堂提问出现的问题及对策

作者：井润东

来源：小学科学(教师版), 2020, (10): 22.

<正>一、课堂提问出现的问题精巧的课堂提问能激发学生的好奇心和想象力,提升课堂教学质量。但在日常教学中,课堂提问仍然存在着一些问题:一是只顾数量,不求质量;二是答案被老师控制,学生个人想法得不到充分表达;三是候答时间短,学生无法进入真正的思考状态;四是忽略学困生,导致学生发展不均衡。这些会制约课堂教学的有效性,甚至无效教学。