“活”用教材 打造灵动课堂

作者：杨晓丹

来源：文理导航(下旬), 2019, (01): 31.

• 小学数学
• 活用教材
• 灵动课堂
• 实践策略

随着我国教育领域的发展和进步,相关部门对我国的教学要求也越来越高,因此,为促进小学生的全方面发展,在新课程改革的背景下提出了要合理利用教学资源,灵活运用教材,以此打造灵动课堂的指标要求。教师应在合理结合基本教学内容的基础上,将教材和教学内容加以设计,做到对教学的扩展及延伸,将有限的资源发挥出最大化的意义。因此,本文将利用教材,打造灵动小学数学课堂作出浅谈。