浅谈师范院校英语教学的多元评价

作者：谭燕

来源：中国校外教育, 2018, (19): 122.

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在师范院校英语教学改革中,教学评价是课程改革中关键性的一部分。国内现有的英语教学评价体系并不能全面、动态地对学生的语言能力进行评价,因此,改革英语教学评价体系迫在眉睫。多元评价与现有的教学评价体系不同之处在于,其多元化的评价内容、评价主客体、评价方式以及评价标准更强调评价的互动性、多维性和融合性,有助加强师生之间的互动交流,提升学生的英语学习效果。