“双减”背景下小学语文有效教学的实践探索

作者：徐丽

来源：智力, 2023, (05): 96-99.

• 小学语文
• 双减背景
• 有效教学
• 方法分析

“双减”政策的提出和深入推进为实现教育教学改革的深化发展提供了方向指引。原来以“课外补课内”“培训补教学”的教育格局也因此被打破。在此背景下，如何更好地发挥教师的主引导作用以及课堂的主阵地优势，通过实施合理、有效的教学，促进减负增效目标的落实以及教学改革的深化发展是值得关注的话题。尤其语文作为义务教育阶段的基础和重点学科在传统教育模式的影响下存在着诸多问题。因此，积极顺应教育改革的发展趋势，探索“双减”背景下语文实施有效教学的方法和策略已是大势所趋。基于此，本文针对“双减”背景下小学语文有效教学的思路加以阐述，以期为一线教师更好地研究、探索相关方面提供参考价值。