<正>数学知识并不是摆在那里作为装饰的花瓶,它更多的是应用于生活,被安排在特定情境中,展示出运用的方向,这样,数学知识才能够表现出自身存在的作用和意义。所以教师在进行数学教学的时候,不应仅以使学生获得一大堆事实性的知识为目标,还应该将数学知识置于特定的环境中,并利用这一方式,将知识在真实生活场景中的表现反映出来。然后,学生再结合这一点,看到知识与实际生活的关系,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
